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小爱迪生:还记得你儿时那个科学梦吗?

来源:本站 | 浏览量: | 发布时间:2016-01-18 14:57:00

于80后、90后来说,“当科学家”是很多人青少年时代的梦想,但今天,当这一话题被再次提及时,当年的梦想者几乎都苦笑着说,现在的自己离当年的梦想已非常遥远,那只是童言稚语而已。



难道那些所有梦想成为“科学家”的人都只是“想一想”而已吗?其实不然!


       过去两年,九三学社中央与共青团中央联合开展了“全国青少年科技兴趣调查”,通过对全国31个省份100个县(区)10000名中小学生进行问卷调查,开展实地调研和深度访谈,获得了丰富的一手数据和材料。结果显示,以5分制量表计算,我国青少年科技兴趣指数为3.57。其中,对科技的认知与理解得分为3.67,对科技的兴趣得分为3.51。




       每逢暑期,中国科技馆新馆、上海科技馆等全国各地的科技馆总是人流涌动。钢铁是怎样炼成的、声音是怎样传播的、生命是怎样孕育的……很多家长都会带着孩子在这里参观科技演示、体验科技和大自然的神奇。不管是过去还是现在,孩子们还是会对科学充满幻想、会被科技的魅力深深吸引!


       然后,为什么随着年龄的增长,想要成为科学家的孩子越来越少,对科技的探索也越来越缺乏?


       一方面,现在的中小学生应试倾向严重,很少有闲暇时间看对升学没有直接帮助的东西,闲暇时光受限制是对孩子培养科学兴趣的最大阻碍;与此同时,许多与升学挂钩的培训也正在极大地消磨着他们对数学乃至科学的兴趣。


       从学校角度看,学校考核标准以升学率为主。加上学生和家长也特别看重高考分数,使得科技课的正常开展得不到保障,青少年的科技兴趣得不到满足和开发,不得不“理性战胜感性,高考战胜兴趣”。




科学精神是需要主动向青少年进行传播的。但现实是,我们的科普工作远远落后于世界上许多国家,例如我们的邻国日本,在科普上就做的很好,不仅大量编制、出版科普书籍,进行科学报告会和科技咨询,还开展科普影视片,科普展览等多种形式的科普宣传教育。



科普教育对青少年的影响是非常巨大的,在大学里是科幻协会成员的小吴说,他就是小时候看了很多科普书所以才对科学很感兴趣,《少年儿童百科全书》是他儿时的最爱,他还经常翻阅几毛钱一本的老书《五角丛书》,因为里面有好多科普的知识。“我也不知道是我对科学感兴趣所以看得多呢,还是因为看得多所以对科学感兴趣,可能是相互的吧。”他笑着说,而“当科学家”作为他最初的梦想,从未离开过他。


    科学,带我们挖掘了无数的客观真理。正是科学,才有了我们人类的今天。科学的本质是探索的过程,结果早已经摆在那,等着我们去发现。如今我们可以背出生命的结果,却不知道得来这个结果的过程。结果很重要,但教育的过程更重要。