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小爱迪生科学启蒙(幼、少儿)
小爱迪生科学思维(幼、少儿)
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爱迪生思维馆:孩子们学到的不仅仅是科学小实验,更多的是一种思考问题的方式

来源:本站 | 浏览量: | 发布时间:2016-01-18 15:03:00

 新新新知识  新概念  新教育——亿万儿童的最爱

     通过小小的游戏和实验,观察和发现科学的奥秘!

学习目标及特点:

1、结合科学知识与动手实验,使儿童能较完整的学习科学知识,认识科学现象。

2、使儿童受到科学方法的训练,培养儿童的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力。

3、培养儿童学习科学的兴趣和实事求是的科学态度,树立创新意识。

4、培养科学的思考能力、探求力、想象力;培养自我表达能力。

5、通过学习培养自己进去,不断自我挑战能力,开发儿童的潜能。

学习效果:

培养创新能力、  增加家园共育、  培养想象力、探求力、  培养表达能力

培养谨慎出处事能力   增强自信心、   培养集中力、     引发好奇心 

提高思考能力、  增加沟通能力、   增强集体意识、   培养快速反应能力

培养解决问题的能力   重视整体和部分的关系

课程安排:

一阶段:爱迪生篇——人的身体    声音     生物     空气

        拓展篇——磁铁         力和运动     光和色 

教学顺序:

    1、实验主题导入:科学童话故事

各实验主题活动与相应的科学童话故事组成,启发儿童的想象力和探求力。

    2、实验:

先了解实验材料,然后做绝提实验。

    3、练习活动:

考虑儿童的兴趣和好奇心,根据实验安排2次相关活动,提高儿童水实验内容的进一步理解。

    4、结尾:

    总结实验内容及科学原理。

课程特色:

1、一人一套实验材料,亲自动手做实验。

2、中外教材,国际同步学习。

3、实验涉及到:物理、生物、化学。自然科学等各类综合性课程。

课程教学内容及要求:

1、课堂采取互动教学,从儿童兴趣出发,使儿童能够了解物理、化学、生物等的基本概念。

2、每节课每位儿童人手一套实验材料,亲自动手做实验;保证每节课让孩子带一个完整的作品回家,实现家园共育,增强儿童的学习兴趣、自信心与成就感。